第三百九十七章知行合一

    秦琼的当头棒喝，终于唤醒了迷失了自我的秦朗，还好，有一个祖宗不时的提点一下自己，虽然说，人家的脑子里长了一半的肌肉，但是在大的原则问题上，好像比自己要强的多，毕竟人家是跟着李二，在身边打拼厮混了十几年，论起对李二的了解，人家才是亲历者，有发言权。

    站起身来，恭恭敬敬的给三个老汉鞠过一躬，“谢秦叔叔、程叔叔、牛伯伯教诲，小子铭记在心。”

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    聪明小子，知道自己错在了哪里，三个老汉这才放过了他。

    “小子，老夫听了半天，以我了解，圣上能划过来这么一笔钱财，还给你劳力，有点不太像以前啊，你该知足了，放弃你那个不切实际的大花园子，老老实实的把医学院建好，你知不知道？皇后穿的裙子还露脚面呢？你又知不知道？圣上一直在缩减宫中用度，把一文钱恨不得掰成两半花呢？”程咬金语重心长，点了秦朗几句。

    秦朗有些愣怔，史书记载这两公婆节俭，他一直以为是春秋笔法，难道是真的吗？

    “程叔叔，不会是真的吧？”

    “咋不会，老夫亲眼所见，小子，你该知道，大唐现在处处需要用钱，每年的税收才有多少？上次听房玄龄念叨差不多两百多万贯吧，一刀切给你了一分，你还有什么不知足的？你没见圣上以前住的宫殿破成啥样？都不舍得花钱修，拿出钱来给你弄医学院，知足吧。”程咬金把自己知道的一点东西，全部抖搂出来。

    “小子，知节说的没错，去年旱灾加蝗灾，国库的那点底子，已经掏了一个七七八八了。”牛进达又补了一句。

    好像是这么一会事情啊，要是现在这个时候，李二划拨他大唐税收的一成，弄一个医学院，那才真的是错误，能划拨一分，已经是开了天恩了。

    三个老汉，你一言我一语，秦朗觉得，似乎李二对自己还不错，心情好了起来。

    事情聊到了这里，秦朗索性把文学院的想法和三个人简单说了一下，他们常年和李二打交道，比自己了解李二，该注意的事情，还是要注意一下的。老道是不会管这些事情的，提点不了自己太多的东西，李纲一门心思放在学生上面，顾不上自己，只有这三个老汉，能提点一下，毕竟是有交情在，从秦琼这里讲，也算是世交了。

    “小子，老三去帮你管，问题不大，有心了，老三还是有些欠缺，本来，要历练一下的，既然你已经认定了，主薄就主薄吧，只是你们俩个娃娃记住，老夫以后不在，遇事多和你程叔叔、秦叔叔商量。小子，那个护卫就算了，去找圣上要，你们这弄的是学院，而不是家中的私塾，不是牛伯伯舍不得人，小子啊，以后记住了，许多的东西，该放到太阳底下的时候就放到太阳底下来，这样，你们的路才能走的远。”

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    “对，听你牛伯伯的。”秦琼附和一句。

    “小子，现成的人手不用，干什么要舍近求远？道兄的庄子上不是有圣上的人吗？”程咬金直接指出了人选。

    秦朗又学了点东西，是啊，自己弄的不是自家的私塾，不能全掌握在自己的手里，就像牛进达讲的那样，该放在太阳底下的东西，就放在太阳底下吧。

    家老一老，如有一宝啊。

    “牛伯伯，程叔叔，呵呵呵，小子明白怎么做了。”

    “哎，小子，你刚才讲的什么军事化管理，是个什么章法？”秦琼一听就皱眉头，这个学院，别让这小子给弄散摊子了吧？

    程咬金牛进达也投来询问的目光，做学问，那是清贵事啊，怎么和泥一身汗一身，臭哄哄的大头兵扯上了关系？

    咋给这三个人解释呢？秦朗挠挠头，叭啦叭啦讲半天，三个老汉听明白一个大概，就是像管兵一样管学子，只是，这样能成吗？三人面面相觑，不说话，怎么管兵他们懂，怎样管学子，他们是真不懂，不发表意见。

    “秦叔、程叔、牛伯伯，小子想，我们花费这么大的代价，总不能把他们教成只知道死读书，读死书的书呆子吧？小子也不想教出一群纨绔公子，肩不能挑，手不能提，成天让丫鬟仆人伺候着，那样，不是小子的本意。这个学院，进来的人，除了像李师那样的，剩下的人，生活都要自理，衣裤自己洗、饭食去食舍排队吃，吃喝拉撒睡，一应自理。”

    秦朗知道，自古以来，读书人就有优越感，一代代的下去，宋、明之后，大家把许多的读书人宠成了米虫，秦朗可不想自己的学校变成那样。

    宋真宗的《励学篇》，‘书中自有颜如玉书中自有黄金屋’，推波助澜，让士子们在米虫的道路上狂奔突进，及至到后来，‘万般皆下品惟有读书高’，把读书人的地位推向顶点，许许多多的读书人，‘三十老明经，五十少进士’，只是变成了为了成为读书人而读书的米虫，这才是真正的悲哀。

    秦朗的上一世，特别喜欢王阳明的‘知行合一’，一个读书人，在知与行的关系上，强调要知，更要行，知中有行，行中有知，二者互为表里，不可分离，这才是好的读书人。

    表现在他的专业上，就是理论联系实际，不但会说、会讲，你还要会做，所以他会经常下车间，去亲自动手做一些东西，这样，掌握的东西，才是有用的可行的。wap.

    现在，他要求的读书人也一样，你会说，也要会做，要有动手能力，防止他的学生产生类似的‘砖家’、‘叫兽’，防止学生说出‘何不食肉糜’的话来。假装快乐的石头的隐唐