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    。”

    “而且Z大汇城街都是自己人啦！只有Z大的校友或者在读学生可以申请店面开办的，这点你放一百个心啦！而且老板对我很好啊。他一直读到食品专业博士呢，毕业以后就专门研究高颜值纯天然食品啊！而且店里的货源是由华镜斐老板直接运来的速冻品，我们只需要会下汤圆、会蒸包子就可以了。你看我们店最火爆的绿翡翠包、黄田玉包、紫水晶包、蓝玫瑰包、橙暖阳包……平时都日售过百呢！还有汤团啊，我们的汤团有心彩虹系列、清一色系列、白雪公主系列、甜蜜瞬间系列……这些也都很好卖啊！”

    “好了好了，湖老板打住，打住啊，好好吃你的小笼包子吧！我大老远从W城给你带的呢，就不信比不过你的盼归绿翡翠包。”

    “是是是，我们W城的小笼包子最好吃啦！要不我回家拜师学艺卖小笼包吧？哈哈哈……”

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    妈妈买的凌晨的火车票赶来，凌晨的火车票回去。湖波面儿上玩笑说她像候鸟，只是太偏爱北方了，在南边多待上一会会儿就想家了。其实她心里明白，真相是凌晨的票便宜，当天往返又可以省下开旅馆的住宿费。

    妈妈目送着湖波进了宿舍门，就拖着行李包默默地走了。她不知道的是，女儿湖波正飞登上最靠门的宿舍楼最高层，双眼含着泪目送她的背影远离。湖波心里明白，孤身一人，只能坚强。现在的一切都很好，只是需要她去付出，更多、更多的努力罢了。

    回到宿舍，湖波开始整理开学两个月以来码的军训稿件和思乡稿件。字字句句浸透着深夜的寒气与自己的心血。湖波不敢想象大学毕业以后成为编辑、文秘或者公务员的生活，她只是希望写出自己的文学作品。一路走来，她深知自己坚守这个梦想有多不易。

    毕竟，对于一个自诩为文青的人来说，人世间最大的悲剧，莫过于自己的文章得不到语文老师的赏识。

    湖波的高中语文老师是个非常黏腻的人，这种黏腻体现在他自己酷爱琼瑶的痴心虐恋，可是却偏偏要求学生们的文字拥有“指点江山、激昂文字，敢与天公试比高”的壮志豪情。曾经有个姑娘写过一篇的古风文，直接被他面批到哭。听说他就问了三个问题：“你谈过恋爱吗？②你是古人吗？③你去过长安吗？”

    姑娘答不上来，现场尴尬。

    “不会写就不要写，丢人现眼。”他冷冷的总结。

    姑娘哇地一声，哭了。

    很不幸，湖波和那个学姐的文风，属于同一种类型的。

    怀旧、古风、借古讽今。

    凄惨、悲伤、不得善终。

    语文老师高一第一次找湖波面批的时候，还和颜悦色的循循善诱道：“湖波同学，你知道有个经典问句吗——

    “人生为何如此艰难？”

    人生既然已经如此艰难，那就不必再徒增烦恼了。你的文学创作应该首先，轻松。哪怕背景很悲，基调也得积极阳光向上。”

    “可你看看你写的这篇，主角□□出身，好不容易去一千个城市卖身攒了点钱，还被人骗财骗色，最后患梅毒没郎中肯医治，就死了。这算什么东西？这也算是写作？我是布置了随笔让你们随意发挥，可你也不能这么敷衍了事啊！”

    “老师，我没有敷衍了事，我只是觉得那些影视剧里的□□都不真实。□□，作为一有人类就存在的古老职业，她们的悲惨与挣扎是没有人可以想象的。她们其实也是人，是人就应该得到应有的尊重。我在这里特意突出了她们生存环境的恶劣，以及遭受的各种不公平待遇，特别是最后生病了都没有郎中肯医治那一节，着重强调了她猪狗不如的境遇……”

    “得了得了，什么邪门歪理啊？我和你说，我班上的学生不许写古风、不许写□□这种假大空的东西，你听懂了吗？高考阅卷组看到“□□”这两个字就能给你不及格。我的学生是要能在高考时候拿高分的，不需要写这种垃圾的。去去去重写。”

    “老师，我觉得我写的挺好的，不需要重写。”

    “那你随便吧。”说着，他左手一挥，把湖波的稿子扔进了垃圾桶。

    湖波忍住没哭，给了一句“好，那我明天把重写的稿子交给你。”然后死咬着嘴唇硬撑着走出办公室，跑到教学楼最偏远的走廊上嚎啕大哭。

    那是她的作文第一次被人贬到如此一钱不值。

    也是她与高中语文老师三年抗争的开始。

    很多时候，特别是在学生时代，老师一个青睐的眼神，都能引起同学们的争相巴结与尽力讨好。老师的态度，很大程度上就决定了这个学生的受欢迎程度。

    而金牛座的湖波同学倔强的和班主任兼语文老师对着干，明显是没有好果子吃的。不出所料，整整高中三年，每个同班同学都对她敬而远之。没有人愿意和她说哪怕任何一个字。在一所小城市最好的高中，这些同学们要么是察言观色的人精，要么是深藏不露的学霸，所有人都尽一切可能奔着自己的锦绣前程，争取着自己的正当权益，根本没有人会在乎一个“被排挤者”的感受。

    湖波就在这样的环境里顽强生存了三年。她的座右铭是屈子的：“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”可能是从小浸淫在圣贤书里的经历，赋予她的这份清高吧！

    最后为了不重写作文，节省下做数学题的时间，湖波开始一遍又一遍反复的观看，最后用美食的成长历程当做事例写作。高三那年，谈人与人的缘分她用，谈事物的成长她用，谈求同存异她用，谈追忆童年她用……这下子，语文老师无话可说。

    没有办法，她实在是恨透了那些虚伪的看起来很高大上，其实空无一物的议论文事例。那种感觉就像一个土豪在炫富一样，他不停的往外面掏自己的珠宝，并且大声叫嚷：“看啊，这是金伯利的钻石，这是老凤祥的黄金，这是七彩云南的翡翠……这些都镶嵌在我的大脑里了，阅卷老师你看着给分吧。”

    “他们不敢给低分。”语文老师这样总结。

    “但是整篇文章就是空无一物的装饰。”湖波在心里默想，“以高考学生现在的课业量和知识深度，根本不可能自己接触到那些事例，并且记下来用。即使用上了又怎么样呢？写作的朱光潜先生就特别讨厌中国有些读书人，年纪轻轻就要学着老夫子们板起面孔来，煞有介事的谈一些学理，装出学识广博的样子，实则完全没有了年轻人那种蓬勃的朝气，着实可恨。”

    直到高考前最后一个月，语文老师不允许她再写美食。

    “